實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案
幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室
1、 幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室介紹
幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室是教師引導(dǎo)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動(dòng)。
幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室是教師引導(dǎo)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動(dòng)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)引導(dǎo)兒童自由表現(xiàn)，給予兒童親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)兒童接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在支持、鼓勵(lì)兒童積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
2、 幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室的作用
美術(shù)教育也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑,其特點(diǎn)是運(yùn)用現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美來(lái)感染、影響、教育年輕一代,使他們具有感受美、欣賞美、評(píng)價(jià)美和創(chuàng)造美的知識(shí)和能力,從而樹(shù)立正確的審美理想、審美觀點(diǎn)和健康的審美情趣。通過(guò)不斷地實(shí)踐,使學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、思維能力、創(chuàng)造能力、處理問(wèn)題的能力同時(shí)提高?？梢哉f(shuō),形象思維能力的發(fā)展,是使學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)客觀世界的強(qiáng)有力的武器。美術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)遷移能力,增強(qiáng)其旁通性。通過(guò)美術(shù)教育,建立美的觀念,提高審美修養(yǎng),這對(duì)各科的學(xué)習(xí)或爾后從事文學(xué)、藝術(shù)、理工、生物、醫(yī)學(xué)、地理、考古或其它學(xué)科的科學(xué)研究和工作,都是有益的。
3、幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室適用對(duì)象
學(xué)前教育，早期教育，腦癱、智障、聾啞、自閉癥等兒童。
4、幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室設(shè)備配置規(guī)劃
學(xué)生桌椅、畫(huà)板、畫(huà)紙、顏料盒、水罐等設(shè)備。