感覺統(tǒng)合治療活動(dòng)在中國已經(jīng)發(fā)展一段時(shí)間，但一直停留于單向活動(dòng)的數(shù)量化訓(xùn)練為主，與國外或香港發(fā)達(dá)地區(qū)的治療水平有很大差異。新一代感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室設(shè)計(jì)理念是以現(xiàn)在國外高水平職能治療師所需的感覺統(tǒng)合活動(dòng)環(huán)境為參考依據(jù)，綜合感覺統(tǒng)合失調(diào)、兒童智障和老年人康復(fù)等訓(xùn)練需要所發(fā)展而成的整體互動(dòng)游戲活動(dòng)環(huán)境。

       新一代的感覺統(tǒng)合治療室著重每單獨(dú)類別的活動(dòng)設(shè)施應(yīng)能提供多變化的活動(dòng)重要，以迎合不通過差異感統(tǒng)失調(diào)程度兒童的訓(xùn)練需要，而每項(xiàng)活動(dòng)除可獨(dú)立使用外，治療師亦可透過兒童的多重感失調(diào)障礙的復(fù)雜差異，將不同的感統(tǒng)類別訓(xùn)練活動(dòng)貫串為一套連貫的感統(tǒng)游戲活動(dòng)過程。

       一、適應(yīng)對(duì)象/范圍

       需要適合感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的兒童

       二、功能室建設(shè)目標(biāo)

       通過使用特殊的訓(xùn)練器材，設(shè)立有針對(duì)性的訓(xùn)練課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中兒童活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問題，讓兒童從愉悅中得潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳的統(tǒng)籌成長、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。

       三、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室產(chǎn)品主要配置清單及產(chǎn)品功能簡(jiǎn)介：

       1、兒童整合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)品

       主要針對(duì)自閉癥，腦癱等運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力障礙的兒童，通過整合運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練可以改善和促進(jìn)腦癱及智障兒童的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)育及完善，提高和增強(qiáng)腦癱，智障及其他大腦發(fā)育障礙兒童的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)功能及身體平衡功能和運(yùn)動(dòng)控制能力，反應(yīng)能力。提高和增強(qiáng)各種患兒的上下肢關(guān)節(jié)活動(dòng)能力，負(fù)重能力；改善相關(guān)兒童的攀爬能力和手，腳，眼，腦的協(xié)調(diào)能力；改善和提高相關(guān)患兒的注意力，專注力，生活自理能力及學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)兒童融入群體的能力。

       2、感覺統(tǒng)合發(fā)展評(píng)估及訓(xùn)練系統(tǒng)

       感覺統(tǒng)合評(píng)估訓(xùn)練系統(tǒng)為用戶提供一個(gè)集學(xué)生基礎(chǔ)資料管理、感覺統(tǒng)合發(fā)展評(píng)估、感覺統(tǒng)合發(fā)展結(jié)果評(píng)價(jià)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練建議為一體的綜合性系統(tǒng)。系統(tǒng)以建立完善的學(xué)生信息管理為目標(biāo)，為機(jī)構(gòu)教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練提供一個(gè)科學(xué)的管理平臺(tái)。