實訓(xùn)室建設(shè)方案
幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室建設(shè)方案
一、幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室項目背景
隨著社會的進步、人們生活水平的提高，和國家人口政策的根本性改變，幼兒發(fā)展與健康成為各個家庭的教育和社會教育的重中之重。中國的嬰幼兒服務(wù)產(chǎn)業(yè)仍處于發(fā)展黃金期，這需要大量的青年人才服務(wù)于地方，為了進一步提升專業(yè)整體實力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學(xué)技能、扎實的人才，必須花大力氣改善嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的實驗實訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓(xùn)系統(tǒng)。
2019年4月，國家部署啟動“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點工作。把學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書結(jié)合起來，探索實施1+X證書制度，是職教20條的重要改革部署，試點工作將按照高質(zhì)量發(fā)展的要求，堅持以學(xué)生為中心，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通技術(shù)技能人才成長通道，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
二、幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室建設(shè)意義
本項目是配合新設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)開展實訓(xùn)和教學(xué)工作的新型實訓(xùn)室，承擔0-3、3-6歲課程的教學(xué)實驗任務(wù)，開設(shè)幼兒教育教學(xué)、一日生活及游戲的實踐與實驗，針對教學(xué)課程包括早期教育、早期認知、托育中心、幼兒園課程，幼兒語言、幼兒科學(xué)、幼兒藝術(shù)、幼兒健康、膳食營養(yǎng)、健康保育、衛(wèi)生保健等課程。通過實驗使學(xué)生了解當前主流教育教學(xué)模式與實踐、一日生活及游戲的組織方法與基本原則。與教育理論相對應(yīng)，觀摩相應(yīng)的幼兒園教育活動或?qū)⑿掠^念、新方案付諸實踐，以創(chuàng)新幼兒教育活動內(nèi)容、方法和途徑，有助于進一步加強教學(xué)標準建設(shè)，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價模式改革，加快培養(yǎng)專業(yè)人才，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。
項目建成后可以滿足幼兒保育、教育等相關(guān)主干課程實訓(xùn)需求，匹配1+X幼兒照護職業(yè)技能等級考核現(xiàn)有要求；并可作為育嬰師、保育師等技能鑒定站使用，還可以面向社會人口開放。
三、幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容
幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室一般最簡配置，共建設(shè)2間實訓(xùn)室，每間實訓(xùn)室約為建議不少于100㎡。項目為新建專業(yè)基礎(chǔ)模塊，立足學(xué)校場地和專業(yè)建設(shè)實際，盡可能多地覆蓋專業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容。
1. 嬰幼兒模擬活動實訓(xùn)室
該實訓(xùn)室建議面積不少于100平米，真實模擬再現(xiàn)了當前主流幼兒和托育機構(gòu)的一日活動場景。包括建構(gòu)啟蒙區(qū)、思維啟蒙區(qū)、藝術(shù)啟蒙區(qū)、語言啟蒙區(qū)、生活啟蒙區(qū)、科學(xué)啟蒙區(qū)、運動啟蒙讀區(qū)等多個區(qū)域游戲方案。
在生活區(qū)：配備了各種玩具柜、環(huán)保木質(zhì)兒童家具、各種安全防護等幼兒生活實訓(xùn)設(shè)施。
在智慧教學(xué)區(qū)域，配置了主流的錄播教室系統(tǒng)，實現(xiàn)自動化錄制、直播、點播、導(dǎo)播、自動跟蹤和自動上傳存貯等多種功能，基本滿足精品視頻公開課、精品課程、遠程教育、的視頻制作和重要會議、學(xué)術(shù)報告等的錄制任務(wù)。
在實訓(xùn)資源模塊，配置了教學(xué)掛圖、教學(xué)操作大卡、頭飾、手偶、教學(xué)課件等。該項目是0-3歲嬰幼兒早教活動室的縮影，專業(yè)特色顯著，最大限度的模擬實際教學(xué)環(huán)境，還可以實現(xiàn)托幼銜接、教師教學(xué)行為觀察與分析、以及1+X幼兒照護職業(yè)技能證書早期教育模塊實訓(xùn)和練習等功能。
2. 衛(wèi)生保健實訓(xùn)室
該實訓(xùn)室建議面積不少于100平米，劃分為以下區(qū)域：
（1）模型科普區(qū)：提供學(xué)前兒童身體器官的各種模型，通過了人體的生理解剖系統(tǒng)，掌握學(xué)前兒童的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官的基本功能及特點；提供學(xué)前兒童撫觸推拿的活動環(huán)境，了解學(xué)前兒童的身體發(fā)育系統(tǒng)，掌握學(xué)前兒童撫觸推拿的基本方法和步驟，以及在不同身體狀態(tài)下的撫觸推拿方法。
（2）日常照護保健模擬區(qū)：提供托幼機構(gòu)日常保健室和嬰幼兒照護環(huán)境，通過了解學(xué)前兒童生長發(fā)育及評價，掌握學(xué)前兒童體格檢查的基本方法；了解學(xué)前兒童身體疾病、意外事故及其傳染病的預(yù)防，掌握學(xué)前兒童常見疾病的護理、意外事故的處理以及傳染病防控的基本方法；了解學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生特點；掌握學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生保健方法。
（3）安全與急救模擬區(qū)：提供學(xué)前兒童緊急情況應(yīng)對環(huán)境，通過熟悉學(xué)前兒童常見意外傷害現(xiàn)場基礎(chǔ)救護，常見人為災(zāi)害，常見自然災(zāi)害等掌握相關(guān)安全隱患點及防護建議。
（4）日常生活照料區(qū)：對幼兒每日的飲食、睡眠、二便、 衣著、必需物品（如餐具、寢具、玩具等）、出行以及作息時間進行照料的行為與活動。
（5）嬰幼兒發(fā)展評價區(qū)：是本項目的特色模塊，提供嬰幼兒身心發(fā)展評價的儀器、設(shè)備、系統(tǒng)等，使學(xué)生熟練掌握0-1歲，1-3歲，3-6歲不同年齡段的發(fā)展指標，體格檢查、身心發(fā)展評價測量標準，測評量表使用、報告解讀等。
參考中職保育專業(yè)建設(shè)標準，實訓(xùn)條件建設(shè)標準，兄弟院校先進經(jīng)驗，還可以根據(jù)學(xué)校情況配學(xué)生桌椅、收納柜、86寸一體機、音響系統(tǒng)、多媒體講桌等，2臺3P立式空調(diào)等。
四、幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室的特點
1. 高性價比的方案。有長期在幼兒一線的專業(yè)人員設(shè)計和指定的方案，務(wù)實接地氣，以實訓(xùn)教學(xué)目標為導(dǎo)向，既考慮實訓(xùn)室現(xiàn)場的設(shè)計效果，也考慮實訓(xùn)教學(xué)的實際功用。
2. 全方位綜合方案。綜合考慮學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)、學(xué)生實訓(xùn)教學(xué)、培訓(xùn)就業(yè)、學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè)、實訓(xùn)室效益，既解決當前實訓(xùn)室建設(shè)的問題，又考慮與學(xué)校長遠合作的問題。
3. 配套增值服務(wù)多。配套鏈接高校等專業(yè)資源，開展橫向課題學(xué)術(shù)、學(xué)科建設(shè)交流、深度資源對接；對接企業(yè)實訓(xùn)就業(yè)資源，讓學(xué)生更優(yōu)質(zhì)的就業(yè)。
項目建設(shè)完成后，將有效改善專業(yè)辦學(xué)條件，提升專業(yè)實訓(xùn)室群建設(shè)水準，實現(xiàn)全省領(lǐng)先的目標，提高學(xué)生能力，為將來從事相關(guān)工作和更優(yōu)質(zhì)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
五、幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室方案樣圖
嬰幼兒模擬活動模擬實訓(xùn)室樣圖
嬰幼兒衛(wèi)生保健實訓(xùn)室樣圖
六、嬰幼兒托育服務(wù)與管理實訓(xùn)室功能分區(qū)
嬰幼兒早期發(fā)展綜合實訓(xùn)室
模擬親子早教實訓(xùn)室
嬰幼兒營養(yǎng)膳食實訓(xùn)室
嬰幼兒保育實訓(xùn)室
母嬰照護實訓(xùn)室
幼兒衛(wèi)生保健實訓(xùn)室
幼兒實訓(xùn)室
幼兒發(fā)展與健康管理實訓(xùn)室
嬰幼兒衛(wèi)生保健虛擬仿真實訓(xùn)室
1+X母嬰護理實訓(xùn)室
1+X幼兒照護實訓(xùn)室
嬰幼兒衛(wèi)生保健實訓(xùn)室
幼兒保育實訓(xùn)室
幼兒照護實訓(xùn)室
幼兒醫(yī)療保健實訓(xùn)室
幼兒發(fā)展與健康管理實訓(xùn)室